（通讯员：白麒）2024年3月28日，招聘与培训课程组的教师们齐聚一堂开展磨课活动，围绕教师如何站稳讲台、深耕课堂，推进“教学”系统性建设展开研讨，旨在提升课程组全体教师在教学设计、教学过程、教学反思等方面的教学能力。活动分为三个阶段：

一、以研优教，以学促教

活动伊始，柯晓军博士以《现代企业管理-48学时》课程教学为例，围绕“教学设计-教学过程-教研教改-科研反哺”四个细分主题进行了深入的分享。柯老师首先阐述了教学大纲、教案、课件设计的原则和方法，包括如何根据专业特色、学生的实际情况确定教学目标与任务，如何选择合适的教学内容和教学方法，以及如何制定合理的理论、实践学时分配计划等；之后特别强调了师生互动的重要性，认为教师应该“走到学生中去”，提升学生的课堂参与度，提醒学生专注于课堂，鼓励学生发表自己的观点和看法；最后提出教师应该积极参与教学研究，不断探索新的教学方法和手段，以适应不断变化的教育环境和学生需求。整个分享过程中，柯老师的讲解深入浅出、条理清晰，课程组其他教师对教学设计、教学过程等方面有了更深刻的理解和认识，同时也收获了许多实用的教学技巧和方法。

二、以检促优，以查促教

随后，课程组组长梁金如副教授对磨课过程及效果要求作出指示，并就教案质量评估要求进行宣贯。她指出各位教师，尤其是青年教师，要重视磨课活动，按时参加、充分投入、保证效果，通过磨课进一步规范自身教学行为、优化教学内容，提高课堂教学能力和水平，推动学校教育教学质量提升。同时，结合教案质量评估工作通知，对教案的编写质量提出了明确要求，包括教案的格式规范、教学过程设计、教学后记等方面都需要按照学校及学院的教学规范和要求撰写，端正态度、充分思考，认真细致地对待教案等教学资料。

三、思维碰撞，以论促教

在交流讨论环节，课程组全体教师积极发言，就如何提升教学质量、优化课堂管理方法等问题进行了深入的探讨和交流，提出自己在教学设计、课堂管理中遇到的困惑与问题，互相分享知识导入、案例准备、课程趣味性、课堂管理等方面的经验。通过本次磨课活动，课程组全体教师将更加注重教学设计和教学过程的优化，积极探索新的教学方法和手段，继续保持积极的学习和交流氛围，相互学习、共同进步，上好每一堂课，确保教学质量不断发展和进步。