（通讯员：李涛）2024年3月28日，电子商务专业商务智能与信息化课程组开展教学大纲研讨会，该会由组长李涛主持，江义火教授、张绮恩老师、张庭华老师和张旭彤老师参会。自2022年以来，诸多学科的知识结构和课程内容都发生了变化，人才培养方案也应对社会需求调整了培养目标，这就使得部分课程的教学大纲需要进行适应性的调整。结合开学教学检查的反馈意见，商务智能与信息化课程组对归属课程的教学大纲进行了全面的剖析。

首先，老师们分析了各课程教学大纲的学时分配状况，认为部分课程存在学时分布不合理的情况。有的课程学时分布过于平均，导致重难点不突出；而有的课程却分布失衡，导致部分授课内容无法有效讲解。针对此问题，老师们建议根据人才培养方案要求，理清各课程的授课目标和重难点分布，重新调整授课内容比重。

其次，部分课程的思政元素与课程内容缺乏有效结合。有的教学大纲出现了 “为了思政而思政”的现象，没有理清思政的目的就强行把所有章节塞进思政元素，部分思政元素与课程内容相关性不高。因此，老师们建议课程思政元素采取“有所为有所不为”的方式，根据培养目标确定思政重点，结合课程内容进行思政设计。

最后，老师们认为参考书目的选择有些呆板。既然是参考书目，应当尽可能地拓展学生的视野，而有的参考书目仍旧局限于教材，达不到教学目的。老师们建议增加一些诸如前沿应用的书籍作为参考书目，而且相关课程在第一节课时就应当由授课教师推荐学生阅读参考书籍。

通过此次论证会，参会教师们理清了教学大纲设计的思路和计划，并对各门课程如何优化教学大纲充分交换了意见。